在我们带过的众多特殊孩子当中，有五类孩子属于比较特殊的智力障碍儿童，通常情况下，这些孩子的智力测试分数都不会超过60分。
 
1、威廉姆斯综合症
威廉姆斯综合征主要来源于7号染色体上的基因缺失。这类孩子通常会出现轻度——中度智力障碍。每7,500名新生儿中就有1人成为不幸者。
这类孩子的特征比较明显，他们在视觉和听觉认知处理的多个方面（例如记忆、注意力）受到损害。尽管他们的语音记忆能力尚可，但毕竟记忆和语言是相关的，他们掌握词汇和语法很困难。因此这些孩子多数都停留在语音仿说阶段，很难获得语言方面的进步。
与正常发育的儿童相比，威廉姆斯综合症孩子的学习能力较弱，在非语言认知技能方面也表现的很差，他们学会一个手势语言时，更多的是依赖熟悉程度和特定刺激，而不是真正的从语言交流层次方面进行理解和延伸。
 
2、自闭症谱系障碍（部分智力缺陷者）
自闭症谱系障碍是从行为上定义的，其核心缺陷是社交互动和行为受限（精神障碍诊断和统计手册-5；其患病率约为68分之一。 一般来说，在自闭症谱系儿童中，认知处理（例如记忆、注意力）被延迟，视觉处理差异与语言相关。这意味着在智力障碍的情况下，语言可能会受到更大的损害。
许多智力出现损伤的自闭症谱系孩子在词汇和句法方面存在延迟。他们区分词汇，词汇匹配标签，词汇关联使用等方面很差，其年龄和非语言智商的匹配也表现出极大的反差。在学习单词时依靠的线索和词汇转换的概率上，反映比较慢。学习一个新词汇时，常常会遇到所指对象关联模糊等困难。
有时候，他们会把不熟悉的单词映射到错误的对象上，比如妈妈问昨天吃的什么，孩子可能无法用新的词汇描述，只能用其他错误的词汇替代。这些谱系孩子想要跨情境学习单词会受到理解认知的限制，同时也存在泛化困难。
 
3、唐氏综合症
唐氏综合症是由第21号染色体的第三个拷贝引起的，大约每750名新生儿中就有一人不幸成为“糖宝宝”。唐氏综合症的主要弱点包括注意力、空间记忆和听觉短期记忆。他们接受性词汇较强，但句法知识和表达性句法较弱，所以给人的印象是，会说但不会灵活表达。轻度的糖宝宝认知能力较好，重度的糖宝宝在认知理解方面表现很差，而且干预的难度较大。
 
4、脆性X综合症
最麻烦的就是脆性X综合征孩子了，几乎一半脆性X综合征的孩子都同时存在自闭症症状。很容易被确诊为自闭谱系障碍。它是一种遗传性智力障碍，出现几率为2500分之一，由X染色体上的扩展突变引起。
这些孩子的认知处理技能在视觉和听觉记忆以及注意力方面较弱。听觉记忆在评估项目中普遍得分较低。平均而言，这类孩子的语言发育迟缓出现较早，甚至会出现语言技能退化的表现。早期的仿说干预尤为不易，后期发展语法和词汇也是困难无比。
这些孩子在顺序处理方面存在困难，这可能会对分配线索的使用产生影响，从而干扰语言信息的输入。由于注意力、记忆和顺序处理方面的弱点，这些孩子的干预难度非常大。在我搜索的国内外资料中，尚未发现关于脆性X综合征儿童的语言康复成功案例。